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| 重慶市召開教育強(qiáng)國建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃綜合改革重慶高等教育試點(diǎn)任務(wù)工作部署會(huì) |
| http://www.szphoebest.com 2025年10月19日 來源：重慶市教育委員會(huì) |
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近日，教育強(qiáng)國建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃綜合改革重慶高等教育試點(diǎn)任務(wù)工作部署會(huì)議在市教委召開，各高校設(shè)視頻分會(huì)場。市委教育工委書記、市教委主任劉宴兵出席會(huì)議并講話，市委教育工委委員、市教委總督學(xué)吳邊主持會(huì)議，市委教育工委委員、市教委副主任蔣云芳就五項(xiàng)改革任務(wù)的具體思路、實(shí)施舉措及工作要求作詳細(xì)部署。
教育部高度重視重慶教育發(fā)展，將首批和第二批共24項(xiàng)綜合改革試點(diǎn)任務(wù)交給重慶。此次會(huì)議聚焦人才培養(yǎng)供需適配機(jī)制改革、學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化機(jī)制改革、健全高�？萍汲晒D(zhuǎn)化機(jī)制改革、國家智慧教育平臺(tái)全面深化應(yīng)用、高等教育綜合改革等5項(xiàng)任務(wù)。
會(huì)議指出，從國家到地方，高等教育改革均處于關(guān)鍵時(shí)期。全球科技競爭激烈，人才成為核心戰(zhàn)略資源，高等教育作為人才儲(chǔ)備源頭，改革勢在必行。黨的二十屆三中全會(huì)和全國教育大會(huì)為高等教育改革提供了根本遵循，教育部也密集出臺(tái)政策推動(dòng)改革從頂層設(shè)計(jì)邁向?qū)嵸|(zhì)推進(jìn)。重慶市委市政府明確教育強(qiáng)市建設(shè)“158N”體系架構(gòu)，將高等教育綜合改革作為重要定位。
會(huì)議指出，五項(xiàng)改革試點(diǎn)任務(wù)各有側(cè)重、相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成高等教育改革“組合拳”，形成“需求-供給-轉(zhuǎn)化-升級(jí)”的螺旋上升閉環(huán)，其內(nèi)在邏輯可概括為“一條主線、四級(jí)臺(tái)階、雙向循環(huán)”——以國家戰(zhàn)略需求為牽引，推動(dòng)高等教育全方位適配，通過層層遞進(jìn)的改革舉措，實(shí)現(xiàn)高校從“自成體系”向“國家有組織創(chuàng)新體系核心樞紐”的轉(zhuǎn)變。
人才培養(yǎng)供需適配機(jī)制改革旨在構(gòu)建“6421”體系，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的精準(zhǔn)對(duì)接，形成以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的供需適配機(jī)制，打造“經(jīng)濟(jì)・智匯產(chǎn)教”數(shù)字化應(yīng)用平臺(tái)等4個(gè)平臺(tái)，實(shí)施“雙千”計(jì)劃和就業(yè)指導(dǎo)能力提升計(jì)劃，健全就業(yè)評(píng)估體系。
學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化機(jī)制改革構(gòu)建“13612”工作體系，圍繞優(yōu)化高等教育學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)施急需學(xué)科專業(yè)超常布局、基礎(chǔ)學(xué)科躍升、新興學(xué)科和交叉學(xué)科孵化等6大行動(dòng)，到2027年新增30個(gè)以上急需、新興、交叉學(xué)科專業(yè)，高校學(xué)科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整率達(dá)到30%以上。
健全高校科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制改革旨在建成以全國高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心為樞紐、以國家大學(xué)科技園為節(jié)點(diǎn)的“中心+節(jié)點(diǎn)”高�？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建完善的科技成果轉(zhuǎn)化政策體系，聚力解決“不能轉(zhuǎn)、不好轉(zhuǎn)、不會(huì)轉(zhuǎn)、不愿轉(zhuǎn)和不敢轉(zhuǎn)”等突出問題，大幅提升高�？萍汲晒D(zhuǎn)化效能。
國家智慧教育平臺(tái)全面深化應(yīng)用試點(diǎn)聚焦構(gòu)建智慧教育發(fā)展新格局，升級(jí)重慶智慧教育平臺(tái)，實(shí)施9項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，打造“惠學(xué)生”“數(shù)智強(qiáng)師”“渝有優(yōu)教”等綜合應(yīng)用場景，推動(dòng)各類優(yōu)質(zhì)應(yīng)用、資源和服務(wù)向國家智慧教育平臺(tái)集聚，真正讓數(shù)字化、智能化成果惠及全體師生。
高等教育綜合改革聚焦思政課程與課程思政協(xié)同育人、基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)急需緊缺人才培養(yǎng)、拔尖創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)、面向未來高等教育新形態(tài)構(gòu)建等方面，實(shí)施“5大機(jī)制”，落實(shí)“17項(xiàng)具體任務(wù)”，到2027年實(shí)現(xiàn)高等教育從規(guī)模向內(nèi)涵、從量變向質(zhì)變突破躍升。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，各試點(diǎn)單位要強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)分工，加強(qiáng)過程指導(dǎo)和風(fēng)險(xiǎn)防控，突出激勵(lì)保障，加強(qiáng)示范引領(lǐng)，確保改革試點(diǎn)任務(wù)落地見效，推動(dòng)重慶高等教育高質(zhì)量發(fā)展，為教育強(qiáng)市建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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