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| 泰山科技學(xué)院學(xué)生用非遺作品贏得全國(guó)高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽品牌策劃競(jìng)賽中國(guó)區(qū)選拔賽全國(guó)精英獎(jiǎng) |
| http://www.szphoebest.com 2025年5月27日 來(lái)源：華禹教育網(wǎng) |
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近日，2025年全國(guó)高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽品牌策劃競(jìng)賽暨（新加坡）全球品牌策劃大賽中國(guó)區(qū)選拔賽在河南三門(mén)峽成功舉行并圓滿結(jié)束。泰山科技學(xué)院非遺中心面塑工坊主理人、非遺傳習(xí)社社長(zhǎng)、藝術(shù)傳媒學(xué)院/新言書(shū)院學(xué)生周天聰，在淬煉商學(xué)院教師王靜媛以及非遺中心教師汪二董的共同指導(dǎo)下，憑借《面揉心聲，用面講述面里的故事——“面述”品牌策劃書(shū)》項(xiàng)目，歷經(jīng)層層選拔，榮獲2025年全國(guó)高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽品牌策劃競(jìng)賽暨（新加坡）全球品牌策劃大賽中國(guó)區(qū)選拔賽“全國(guó)精英獎(jiǎng)”“最佳展示獎(jiǎng)”以及“2025年（新加坡）全球品牌策劃大賽入圍獎(jiǎng)”等多項(xiàng)殊榮。
本次競(jìng)賽由中國(guó)國(guó)際貿(mào)易促進(jìn)委員會(huì)商業(yè)行業(yè)委員會(huì)、中國(guó)國(guó)際商會(huì)商業(yè)行業(yè)商會(huì)、中國(guó)商業(yè)文化研究會(huì)和中國(guó)商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)聯(lián)合主辦，共有來(lái)自全國(guó)各地的30個(gè)省、自治區(qū)、直轄市及澳門(mén)特別行政區(qū)，全國(guó)703個(gè)高校，10546支參賽隊(duì)，16784名輔導(dǎo)老師，46118名參賽選手，經(jīng)過(guò)幾輪殘酷的淘汰，最終剩余60支隊(duì)伍齊聚河南。
周天聰作為泰山科技學(xué)院非遺中心面塑工坊主理人，自幼受家鄉(xiāng)膠東花餑餑的文化熏陶，通過(guò)本次比賽將非遺技藝與現(xiàn)代商業(yè)思維深度融合并進(jìn)行創(chuàng)新，提出“可DIY花餑餑材料包”“情感化產(chǎn)品品牌設(shè)計(jì)”“非遺療愈化路徑”等非遺創(chuàng)新理念，讓傳統(tǒng)花餑餑從節(jié)慶食品轉(zhuǎn)型為年輕人的文化符號(hào)。這一創(chuàng)新突破離不開(kāi)泰山科技學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心的系統(tǒng)培養(yǎng)，中心以“傳承+創(chuàng)新”為核心理念，通過(guò)非遺工坊實(shí)踐、導(dǎo)師制培養(yǎng)、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等方式，為學(xué)生提供沉浸式非遺研習(xí)環(huán)境，周天聰不僅掌握了傳統(tǒng)面塑技藝的精髓，更學(xué)會(huì)了如何將非遺文化融入現(xiàn)代商業(yè)場(chǎng)景，使其煥發(fā)新的生命力。
同時(shí)，此次佳績(jī)的取得，是泰山科技學(xué)院“四位一體雙院制”高質(zhì)量人才培育模式，以學(xué)生充分全面發(fā)展為中心，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力和社會(huì)能力同步發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐與完美寫(xiě)照。
完滿教育培育全方位能力。完滿教育以學(xué)生全面發(fā)展為中心，構(gòu)建了社團(tuán)活動(dòng)、公益服務(wù)、藝術(shù)實(shí)踐、競(jìng)技體育為主要內(nèi)容的育人體系，學(xué)生在豐富多元的實(shí)踐體驗(yàn)中，不斷得到浸潤(rùn)、改變和成長(zhǎng)。周天聰作為非遺傳習(xí)社社長(zhǎng)、藝術(shù)傳媒學(xué)院社團(tuán)服務(wù)部部長(zhǎng)、班長(zhǎng)，積極組織、參加“校園手藝人”“書(shū)院步行街”“你好大藝術(shù)家”“師生集體生日會(huì)”等各類完滿活動(dòng)，穿梭在大大小小活動(dòng)的臺(tái)前幕后，極大地提升了他在語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維、團(tuán)隊(duì)合作、獨(dú)立思考等方面的能力。在此次比賽答辯中，他憑借流暢的表達(dá)、靈活的思辨、敏捷的反應(yīng)力贏得了評(píng)委的一致好評(píng)。
通識(shí)教育滋養(yǎng)跨學(xué)科成長(zhǎng)之力。泰山科技學(xué)院構(gòu)建了涵蓋人文精神與生命關(guān)懷、科技進(jìn)步與科學(xué)精神、藝術(shù)創(chuàng)作與審美體驗(yàn)等六大版塊通識(shí)教育課程體系。周天聰在通識(shí)課程的學(xué)習(xí)中，拓寬了知識(shí)視野，培養(yǎng)了跨學(xué)科的思維方式。在此次品牌策劃過(guò)程中，他將從通識(shí)課程中學(xué)到的文化、歷史、審美等知識(shí)融入“面述”非遺品牌內(nèi)涵打造中，借鑒傳統(tǒng)文化課程中的民間故事元素，為品牌賦予了獨(dú)特的文化魅力，使其在眾多參賽項(xiàng)目中脫穎而出。同時(shí)結(jié)合非遺工坊的育人平臺(tái)、非遺社團(tuán)的實(shí)踐活動(dòng)，讓周天聰成長(zhǎng)為一個(gè)綜合素質(zhì)過(guò)硬的通識(shí)學(xué)生。
商科思維鍛造市場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)能力。泰山科技學(xué)院商科教育以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以案例與項(xiàng)目為主導(dǎo)，理論與實(shí)踐并重。在日常學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的商業(yè)洞察力和市場(chǎng)分析能力。在此次比賽中，他運(yùn)用所學(xué)的商科知識(shí)，精準(zhǔn)地對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)進(jìn)行定位，分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，制定出切實(shí)可行的營(yíng)銷策略。他深入研究市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律，把握消費(fèi)趨勢(shì)，使“面述” 品牌策劃書(shū)具有高度的商業(yè)可行性和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
專業(yè)教育錘煉設(shè)計(jì)思維內(nèi)核。在專業(yè)教育方面，泰山科技學(xué)院注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維與核心專業(yè)技能。周天聰同學(xué)在專業(yè)課程學(xué)習(xí)中，掌握了品牌設(shè)計(jì)、策劃的專業(yè)知識(shí)與技巧。他運(yùn)用專業(yè)設(shè)計(jì)軟件，精心設(shè)計(jì)“面述”品牌的視覺(jué)形象，從logo到包裝，每一個(gè)細(xì)節(jié)都經(jīng)過(guò)反復(fù)雕琢，以新穎的logo和外包裝設(shè)計(jì)吸引消費(fèi)者目光，同時(shí)，在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，他運(yùn)用設(shè)計(jì)思維對(duì)品牌策劃書(shū)的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容呈現(xiàn)進(jìn)行優(yōu)化，使策劃書(shū)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)意突出。
泰山科技學(xué)院“四位一體雙院制”教育模式為周天聰?shù)某砷L(zhǎng)成才提供了肥沃土壤。此次他在全國(guó)品牌策劃競(jìng)賽中獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)，入圍“全國(guó)精英挑戰(zhàn)賽”并拿下“精英獎(jiǎng)”，是學(xué)校育人成果的有力見(jiàn)證。
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