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| 晉中信息學(xué)院第四屆“信息產(chǎn)業(yè)大咖傳記閱讀計(jì)劃”評(píng)選工作落幕 |
| http://www.szphoebest.com 2025年5月25日 來(lái)源：華禹教育網(wǎng) |
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2025年初，晉中信息學(xué)院將“讀書(shū)計(jì)劃：全員深度閱讀”作為學(xué)校十大重點(diǎn)項(xiàng)目之一，全面加快“書(shū)香校園”建設(shè)步伐。為貫徹落實(shí)“信息產(chǎn)業(yè)大咖傳記閱讀計(jì)劃”專(zhuān)項(xiàng)工作，以“樹(shù)立先進(jìn)典型、弘揚(yáng)榜樣力量”為目標(biāo)，構(gòu)建多維激勵(lì)機(jī)制，為表現(xiàn)突出、積極有為的先進(jìn)集體和個(gè)人搭建評(píng)選平臺(tái)，增強(qiáng)“信息產(chǎn)業(yè)大咖傳記閱讀計(jì)劃”專(zhuān)項(xiàng)工作輻射面，特開(kāi)展第四屆“信息產(chǎn)業(yè)大咖傳記閱讀計(jì)劃”評(píng)選工作。
自4月18日啟動(dòng)評(píng)選以來(lái)，打破傳統(tǒng)模式，將材料申報(bào)、視頻展演、頭腦風(fēng)暴、成果匯報(bào)等環(huán)節(jié)多元融入，晉中信息學(xué)院全校16個(gè)單位集體、31位指導(dǎo)教師、80余名學(xué)生深度參與其中，全面呈現(xiàn)商科思維與完滿(mǎn)教育深度結(jié)合，形成“閱讀-實(shí)踐-創(chuàng)新”的育人模式，為書(shū)香校園獻(xiàn)上了一場(chǎng)商科的盛宴。
跨界融合 在集體碰撞中描摹育人的形態(tài)
本屆評(píng)選從不同形式呈現(xiàn)了一年來(lái)大咖閱讀與學(xué)科交融的新范式，以學(xué)生視角傳遞出大咖閱讀對(duì)跨學(xué)科知識(shí)鏈接與實(shí)踐的轉(zhuǎn)化。這一次，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院首創(chuàng)“思想漫游護(hù)照”，在無(wú)手機(jī)地閱讀中，沉浸式體驗(yàn)紙質(zhì)書(shū)魅力；這一回，智能工程學(xué)院巧用“智”能制造，在同學(xué)們上手觸摸機(jī)械零件拼湊出的大咖“留聲機(jī)”時(shí)，感嘆智能時(shí)代下這一“簡(jiǎn)易版的大制作”；這一幕，藝術(shù)傳媒學(xué)院沉淀一年之久的“閱游記”全新上線(xiàn)，是8本人物傳記打磨出的15個(gè)劇本，也是集動(dòng)畫(huà)、視覺(jué)、環(huán)設(shè)三大主流專(zhuān)業(yè)與商科碰撞的聯(lián)動(dòng)創(chuàng)新；這一路，落灰的書(shū)籍在上河書(shū)院“舊書(shū)新知”活動(dòng)中長(zhǎng)出嫩芽，讓知識(shí)傳遞與環(huán)保理念實(shí)現(xiàn)雙向流動(dòng)。因大咖閱讀“串聯(lián)”的機(jī)遇、成果、探索，讓集體的力量在閱讀的跨界碰撞中不斷升級(jí)。
千人千面 差異中的我們尋找內(nèi)心的共鳴
從伏案初讀、初步構(gòu)思，愿意為了自己內(nèi)心的“他&她”凝練表達(dá)，以1分鐘詮釋“心中人”的魅力，到觀(guān)點(diǎn)交鋒，與小組成員一起在15分鐘的頭腦風(fēng)暴中樹(shù)立觀(guān)點(diǎn)、敢想敢表達(dá)，經(jīng)歷層層篩選，16位“閱讀之星”帶著他們對(duì)大咖思想的獨(dú)到解讀，共赴這場(chǎng)思想之約。同學(xué)們從馬斯克“顛覆式創(chuàng)新”中汲取勇氣；在雷軍的“相信”里讀懂運(yùn)營(yíng)生活的韌性；在季琦的創(chuàng)業(yè)哲學(xué)中，領(lǐng)悟那一份最初的“本心”……參賽選手的分享軌跡雖各有側(cè)重，卻指向共同的成長(zhǎng)邏輯，閱讀不是對(duì)傳奇的仰望，是轉(zhuǎn)化為“跨學(xué)科解決問(wèn)題”的方法論，是在一場(chǎng)旅途后找到的“破局鑰匙”——“大咖故事不是答案，而是幫我學(xué)會(huì)提問(wèn)的啟示錄”。
生態(tài)共創(chuàng) 閱讀悄悄然在師生間生長(zhǎng)
這一屆評(píng)選，我們看到了同學(xué)們通過(guò)不同的契機(jī)接觸大咖書(shū)籍，抱著試讀的心態(tài)翻開(kāi)一頁(yè)，也就翻開(kāi)了與大咖對(duì)話(huà)的一整個(gè)世界。在閱讀的路上，可能是一個(gè)人的思考，也可能是兩三個(gè)人的相互陪伴，這一程還有指導(dǎo)教師全程深度陪伴、全過(guò)程見(jiàn)證學(xué)生各環(huán)節(jié)的精彩呈現(xiàn)，無(wú)論是各部門(mén)全員異科導(dǎo)師的極力推薦、還是書(shū)院發(fā)展導(dǎo)師的指導(dǎo)陪伴，又或是學(xué)院輔導(dǎo)員的耐心指導(dǎo)，老師們的用心與陪伴是“小咖們”在上課路上少不了的“引路人”，他們不斷激發(fā)商科學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，豐富活動(dòng)開(kāi)展形式，這些“大咖閱讀”工作者們將閱讀與思考的力量傳遞給每一位學(xué)生。
當(dāng)年輕讀者們“合上書(shū)頁(yè)”轉(zhuǎn)身，帶走的不僅是大咖故事，更是一段用跨界視角解構(gòu)挑戰(zhàn)，用長(zhǎng)期主義錨定方向，用迭代思維擁抱變化的歷程。這場(chǎng)關(guān)于閱讀的實(shí)驗(yàn)已超越“計(jì)劃”本身——它從不直接給出答案，卻教會(huì)我們?nèi)绾卧诿造F中尋找方向。當(dāng)這些帶著“大咖思維工具箱”的青年學(xué)子走向未來(lái)，他們明白：真正的成長(zhǎng)不是復(fù)制別人的軌跡，而是在自己的時(shí)代、在完滿(mǎn)教育與商科智慧里，書(shū)寫(xiě)屬于新一代的破局方法論。
師生分享：
“在讀書(shū)報(bào)告獎(jiǎng)的演說(shuō)環(huán)節(jié)，我認(rèn)識(shí)到在讀書(shū)中躬行實(shí)踐的重要性，若止步書(shū)面汲取經(jīng)驗(yàn)，這些智慧便如鏡花水月，只有在一次次的躬行實(shí)踐與復(fù)盤(pán)中，方能真正領(lǐng)悟大咖們的智慧內(nèi)核，將書(shū)中的‘成功密碼’在現(xiàn)實(shí)的土壤生根發(fā)芽，最終走出屬于自己的成長(zhǎng)之路�！�
——杏花書(shū)院/藝術(shù)傳媒學(xué)院 王昀孜
“參加大咖評(píng)選活動(dòng)讓我受益匪淺。在頭腦風(fēng)暴環(huán)節(jié)聽(tīng)到各位同學(xué)分享讀書(shū)心得時(shí)，我仿佛走進(jìn)了不同的思想世界，隊(duì)友們用思維導(dǎo)圖梳理書(shū)中脈絡(luò)，結(jié)合時(shí)事展開(kāi)理論支撐，都讓我感嘆書(shū)讀的還是太少了，這場(chǎng)酣暢淋漓的自由交流，讓我意識(shí)到閱讀不僅是單向吸收，更是多元對(duì)話(huà)，期待未來(lái)能參與更多這樣的思想盛宴！”
——?dú)还葧?shū)院/藝術(shù)傳媒學(xué)院 韓金霏
“閱讀書(shū)籍的過(guò)程也是我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程，我慢慢地摸索出適合自己的讀書(shū)方法:一是設(shè)身處地、換位思考；二是情感共鳴、及時(shí)記錄。校園生活中，我時(shí)不時(shí)提醒自己，大咖的故事各有不同，但都讓我看到：成功沒(méi)有捷徑，我們或許成不了喬布斯、馬斯克，但我們可以從他們的故事里汲取力量。不必仰望他人的光芒，我們每個(gè)人都能在自己的人生舞臺(tái)上，書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩�！�
——上河書(shū)院/淬煉·國(guó)際商學(xué)院 王媛
“自媒體時(shí)代的興盛，讓我們開(kāi)始思考學(xué)生能否從視頻的觀(guān)看者轉(zhuǎn)變?yōu)橐曨l的產(chǎn)出者。1分鐘的書(shū)籍短視頻推薦，凝練最關(guān)鍵的表達(dá)、最創(chuàng)意的結(jié)構(gòu)、最個(gè)性的剪輯、最簡(jiǎn)潔而奪目的文案，這樣的一次嘗試，是打開(kāi)學(xué)生運(yùn)用自媒體窗口的嘗試，也是傳播學(xué)校大咖閱讀的最好機(jī)會(huì)�！�
——“信息產(chǎn)業(yè)大咖傳記閱讀計(jì)劃”綜合辦公室 劉芃妤
“在這一次的評(píng)選中，很多學(xué)院、書(shū)院，包括學(xué)生們都呈現(xiàn)了一年來(lái)整合的活動(dòng)集錦，現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)多人對(duì)話(huà)、AI的創(chuàng)新結(jié)合等形式，都呈現(xiàn)了大家的用心和精心；但在這一場(chǎng)終選環(huán)節(jié)中，更應(yīng)該呈現(xiàn)最每個(gè)人、每個(gè)集體最核心的亮點(diǎn)與特色，希望同學(xué)們能將這一份閱讀的習(xí)慣和力量繼續(xù)保持下去，成為日常生活中的一部分，從閱讀中走出自己的青春道路。”
——書(shū)院部 王樂(lè)
“今天集體評(píng)選的演說(shuō)中，我看到各單位將大咖閱讀與專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域相結(jié)合，同學(xué)們將大咖閱融入自己的生活，從書(shū)中內(nèi)容凝練到場(chǎng)景制作再到游戲的生成，處處體現(xiàn)‘思考-表達(dá)-行動(dòng)’的實(shí)踐力，希望同學(xué)們把閱讀培養(yǎng)成思維的習(xí)慣，帶著從中收獲的方法論，在學(xué)習(xí)生活中乘夢(mèng)前行，奔赴屬于自己的未來(lái)。”
——教務(wù)處 韓芳
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