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| 西安歐亞學(xué)院高質(zhì)量完成清澗縣青年教師調(diào)研能力提升培訓(xùn) |
| http://www.szphoebest.com 2025年11月20日 來源：華禹教育網(wǎng) |
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開班儀式
為深入落實(shí)教育結(jié)對(duì)幫扶工作，助力清澗縣中小學(xué)青年教師專業(yè)能力與教研水平的全面提升， 11月15日，由西安歐亞學(xué)院通識(shí)教育學(xué)院與清澗縣教育和體育局聯(lián)合開展的 “清澗縣2025年中小學(xué)青年教師教研能力提升培訓(xùn)” 在清澗縣順利舉行，西安歐亞學(xué)院通識(shí)教育學(xué)院12名實(shí)戰(zhàn)教師組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)清澗縣54名青年教師進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)聚焦團(tuán)隊(duì)建設(shè)、學(xué)科核心素養(yǎng)提升、課件制作、結(jié)構(gòu)化教學(xué)表達(dá)、數(shù)學(xué)跨學(xué)科設(shè)計(jì)及批判性思維培養(yǎng)等六大主題，內(nèi)容系統(tǒng)、方法多元，為青年教師提供了高質(zhì)量的專業(yè)成長(zhǎng)支持。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程：團(tuán)隊(duì)協(xié)作+身心賦能，激發(fā)職業(yè)活力
開班儀式后，由韓亞維、洪秀巖副教授、宋玉錦、胡廣楠、劉慶鋒老師帶來的 “素質(zhì)拓展與團(tuán)隊(duì)建設(shè)” 課程率先展開。本課程專為清澗縣中小學(xué)青年教師設(shè)計(jì)，以“團(tuán)隊(duì)協(xié)作 + 身心賦能”為核心，通過趣味化、場(chǎng)景化的移動(dòng)協(xié)作任務(wù)，引導(dǎo)參訓(xùn)教師在輕松活躍的氛圍中打破隔閡、建立信任、增強(qiáng)溝通。
課程設(shè)置接力闖關(guān)、戰(zhàn)術(shù)配合、快速響應(yīng)等模塊化任務(wù)，將體能訓(xùn)練與協(xié)作溝通、應(yīng)急決策能力培養(yǎng)深度融合，緊密貼合教師在班級(jí)管理、課堂組織和家校溝通中的真實(shí)情境。授課團(tuán)隊(duì)采用“實(shí)操演練 + 復(fù)盤分享”模式，依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)動(dòng)態(tài)調(diào)整任務(wù)難度，使不同年齡與教學(xué)背景的青年教師都能在參與中獲得成就感與成長(zhǎng)體驗(yàn)。
在一次次挑戰(zhàn)與合作中，教師們既釋放了工作壓力、增強(qiáng)了身體活力，也在實(shí)踐中提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、溝通效率與問題解決能力。課程不僅為青年教師的專業(yè)素養(yǎng)提升提供了有效支持，也為學(xué)校今后的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)探索出更加生動(dòng)、有效的實(shí)踐路徑。
洪秀巖副教授在組織青年教師熱身
宋玉錦老師在做講解
胡廣楠老師在解答問題
劉慶鋒老師在做動(dòng)作示范
韓亞維副教授在計(jì)時(shí)
聚焦學(xué)科素養(yǎng)：語文、數(shù)學(xué)與跨學(xué)科教學(xué)深度融合
01 語文核心素養(yǎng)專題：從理念到課堂的轉(zhuǎn)化
盧卓元老師圍繞“語文是什么”展開分享，深入解析語言文字、文學(xué)文化的深層內(nèi)涵，拆解語文知識(shí)、能力、素養(yǎng)與核心素養(yǎng)的層級(jí)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)從知識(shí)本位邁向素養(yǎng)本位的改革趨勢(shì)。課程從“文化自信、語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造”四大維度解讀新課標(biāo)，結(jié)合漢字文化賞析、文本解讀和閱讀作文教學(xué)案例，讓教師把握 “以語言運(yùn)用為核心” 的教學(xué)邏輯，打通課堂教學(xué)與語文生活的聯(lián)結(jié)，幫助語文教師把握核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教學(xué)策略。
02 PPT 設(shè)計(jì)與可視化表達(dá)：打造‘吸睛’課堂
彭娟老師帶來的《高效打造“吸睛”課堂——PPT課件設(shè)計(jì)制作》專題工作坊，聚焦青年教師在課件制作中的核心痛點(diǎn)，旨在幫助教師掌握專業(yè)、美觀、邏輯清晰的課件設(shè)計(jì)方法，提升課堂的視覺吸引力與信息呈現(xiàn)效率。課程從“結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”入手，講解如何運(yùn)用“金字塔原理”構(gòu)建清晰頁面邏輯，并通過設(shè)置“母版”實(shí)現(xiàn)課件風(fēng)格的統(tǒng)一與高效制作。在排版部分，系統(tǒng)解析了對(duì)比、對(duì)齊、聚攏、重復(fù)四大原則，提出“梳理信息—規(guī)劃布局—改變層級(jí)—信息可視化”的實(shí)用公式，引導(dǎo)教師逐步優(yōu)化頁面表達(dá)�，F(xiàn)場(chǎng)案例演示讓教師直觀理解設(shè)計(jì)優(yōu)化的效果，同時(shí)課程還介紹圖片處理、AI 作圖與色彩搭配技巧，為青年教師構(gòu)建了可直接應(yīng)用的高效課件制作技能體系。
彭娟老師授課中
03 結(jié)構(gòu)化思維與課堂表達(dá)：讓教學(xué)更清晰、更高效
在《中小學(xué)教師教學(xué)中的“結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)”工作坊》中，相金妮老師引導(dǎo)青年教師反思課堂中常見的表達(dá)不清、邏輯混亂問題，幫助教師掌握系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)工具。課程基于結(jié)構(gòu)、思維、結(jié)構(gòu)化思維的概念講解，深入教授TOPS、金字塔模型等工具，并強(qiáng)調(diào)“結(jié)構(gòu)化不是增加步驟，而是給思維裝導(dǎo)航儀”。教師通過分析案例與實(shí)操練習(xí)，學(xué)習(xí)用學(xué)生可理解的邏輯表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，而非沿用教師習(xí)慣的邏輯。在設(shè)計(jì)一節(jié)完整教學(xué)課時(shí)的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)員運(yùn)用課程設(shè)計(jì)三角形和反向課程矩陣等工具，確保課程目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)與效果評(píng)價(jià)高度一致。這一過程不僅幫助教師形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，也有助于提升其口頭與書面表達(dá)能力，使課堂觀點(diǎn)更明確、邏輯更清晰，從而有效提升教學(xué)效果。
相金妮老師授課中
04 數(shù)學(xué)跨學(xué)科教育：讓數(shù)學(xué)走進(jìn)真實(shí)
劉睿老師與張秋霞老師帶來的《數(shù)學(xué)課程的跨學(xué)科設(shè)計(jì)與實(shí)施》專題，聚焦《高等數(shù)學(xué)AⅠ》和《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)Ⅰ》兩門必修課程的創(chuàng)新教學(xué)模式。課程從整體設(shè)計(jì)出發(fā)，以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，融合“線上+線下+AI賦能”的混合教學(xué)模式，結(jié)合分層次、案例驅(qū)動(dòng)、互動(dòng)式等方法提升教學(xué)效果。教師通過首鋼滑雪大跳臺(tái)案例引入定積分教學(xué)，使學(xué)生在解決真實(shí)問題的過程中理解數(shù)學(xué)原理，同時(shí)實(shí)現(xiàn)課程思政融入。課程還展示了多元化評(píng)價(jià)方法及量規(guī)使用，科學(xué)監(jiān)控學(xué)習(xí)效果，并展望未來數(shù)學(xué)教育發(fā)展方向：強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意識(shí)、提升實(shí)踐能力、推進(jìn)數(shù)字化與個(gè)性化教育、完善評(píng)價(jià)機(jī)制，全面助力教師在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的深度融合。
劉睿老師授課中
張秋霞老師授課中
05 批判性思維：讓學(xué)生“學(xué)會(huì)思考”
由劉軒、郝婷婷老師開設(shè)的《新課標(biāo)背景下批判性思維素養(yǎng)的落地與教學(xué)實(shí)踐》，為教師提供了將批判性思維從理論落地到實(shí)踐的可操作路徑。課程以新課標(biāo)要求為背景，系統(tǒng)闡釋了批判性思維的內(nèi)涵與核心框架，重點(diǎn)解析“目的、問題、觀點(diǎn)、信息、概念、推理、假設(shè)、結(jié)論”八要素的邏輯結(jié)構(gòu)及應(yīng)用方式。課程通過真實(shí)學(xué)科案例、PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)以及思維導(dǎo)圖實(shí)踐任務(wù)，展示了如何將批判性思維自然融入語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等課堂教學(xué)。與此同時(shí)，教師們還學(xué)習(xí)了批判性思維素養(yǎng)量規(guī)的使用方法，為學(xué)生思維能力的監(jiān)測(cè)與反饋提供了科學(xué)依據(jù)。
劉軒老師授課中
郝婷婷老師授課中
培訓(xùn)成效顯著：為清澗縣教師發(fā)展注入新動(dòng)能
為期一天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多元、貼近教學(xué)實(shí)際。參與教師紛紛表示，本次培訓(xùn)“實(shí)踐性強(qiáng)、啟發(fā)性高、收獲巨大”，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂表達(dá)、學(xué)科融合以及專業(yè)成長(zhǎng)具有重要幫助。
此次培訓(xùn)不僅是一次授課活動(dòng)，更是一次理念更新、能力重構(gòu)與專業(yè)對(duì)話。未來，西安歐亞學(xué)院將繼續(xù)深化與清澗縣教育系統(tǒng)的協(xié)作，持續(xù)推進(jìn)教育幫扶工作，為區(qū)域基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
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