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| 西安培華學(xué)院藝術(shù)教育中心查找弱項(xiàng)補(bǔ)齊短板 全面提升育人新動(dòng)能 |
| http://www.szphoebest.com 2025年10月24日 來源：華禹教育網(wǎng) |
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新一輪本科教育教學(xué)審核評(píng)估工作以來，西安培華學(xué)院藝術(shù)教育中心始終堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向，準(zhǔn)確把握新一輪審核評(píng)估的內(nèi)涵要義，秉持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促強(qiáng)”的理念，將評(píng)估指標(biāo)體系內(nèi)化轉(zhuǎn)化為推進(jìn)教育教學(xué)改革和提升培養(yǎng)人才效能的新“引擎”，聚力在課程建設(shè)、實(shí)踐創(chuàng)新、文化育人及師資隊(duì)伍等方面進(jìn)行問題“盤點(diǎn)”，努力提高中心人才培養(yǎng)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平。
西安培華學(xué)院美育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議
——加大整改力度，以評(píng)估深化教學(xué)改革。在推進(jìn)審核評(píng)估工作中，藝術(shù)教育中心把立德樹人作為檢驗(yàn)一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，踐行“系統(tǒng)化、人本化、品牌化”的整改思路，把自評(píng)自建工作深植于整改各環(huán)節(jié)、全過程，多措并舉、從嚴(yán)從實(shí)，找準(zhǔn)特色發(fā)展亮點(diǎn)，補(bǔ)齊短板弱項(xiàng)，一體推進(jìn)、整體貫通學(xué)查糾改，教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。一是評(píng)估驅(qū)動(dòng)教學(xué)革新。嚴(yán)格對(duì)標(biāo)教育部《高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)綱要》及審核評(píng)估要求，將教學(xué)質(zhì)量放在首位。把抓好公共藝術(shù)課程作為實(shí)施美育的重要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。從2024年10月至2025年10月，開設(shè)公共藝術(shù)選修課覆蓋學(xué)生5554人次，藝術(shù)實(shí)踐課與鑒賞課累計(jì)授課超3400課時(shí)，成功舉辦“第三屆公共藝術(shù)課”授課比賽，并召開年度“美育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”，特邀西安美術(shù)學(xué)院博士生導(dǎo)師石村教授等校外美育專家“問診把脈”，通過深度評(píng)課與指導(dǎo)，有效促進(jìn)了10位專兼職教師教學(xué)理念的更新和課堂駕馭能力的提升，實(shí)現(xiàn)公共藝術(shù)教育覆蓋面與教學(xué)質(zhì)量“雙提升”。二是創(chuàng)新教學(xué)模式。針對(duì)自建自評(píng)和專家組反饋的教學(xué)載體和平臺(tái)創(chuàng)新力度和思政教育與人才培養(yǎng)融合度不夠等問題，中心積極探索“浸潤式”美育新路徑，圍繞“五育并舉”，運(yùn)用攝影、表演、繪畫、音樂、朗誦、文學(xué)、手工制作等多種藝術(shù)形式，促進(jìn)學(xué)生感悟美好生活，溫潤內(nèi)心世界，起到“入心、化人、怡情”的思政教育功能。以藝術(shù)課程思政為切入點(diǎn)，將高校思想政治教育的“主渠道”從思政課程擴(kuò)展到藝術(shù)課程，常態(tài)化開展“觀摩—評(píng)課—互鑒”月度教研活動(dòng)，并將秦腔體驗(yàn)、甲骨文文化尋根等非遺元素，以及承載著民族精神與審美品格的書法藝術(shù)融入課堂。這些做法不僅拓寬了學(xué)生視野，豐富了教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了教育效果，更讓大學(xué)生在筆墨丹青與絲竹雅韻共鳴中，進(jìn)一步堅(jiān)定文化自信，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升了教學(xué)效果。三是提升教師素養(yǎng)。針對(duì)中心存在的“行業(yè)背景教師數(shù)量相對(duì)較少”等問題，中心采取“走出去”和“引進(jìn)來”相結(jié)合的方式，實(shí)現(xiàn)從“向外借力”到“自我造血”的轉(zhuǎn)變。以“研—訓(xùn)—教”一體化為培養(yǎng)路徑，通過教學(xué)、科研、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等，加大教師培訓(xùn)力度，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，練就過硬的教學(xué)本領(lǐng)，讓教師學(xué)習(xí)成長有理論依據(jù)和實(shí)踐舞臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。通過舉辦教學(xué)技能觀摩、教學(xué)基本功大賽、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，讓他們?cè)诒荣愔刑岣撸阱N煉中成長，提升專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。加大高層次人才引進(jìn)力度，2025年引進(jìn)博士專職教師4名，同時(shí)選送3名在職教師攻讀博士學(xué)位，為中心的長遠(yuǎn)發(fā)展和高水平科研工作注入了強(qiáng)大動(dòng)力。
學(xué)校參加高等院校美育高質(zhì)量發(fā)展交流研討會(huì)
——彰顯結(jié)果導(dǎo)向，以評(píng)估促進(jìn)專業(yè)提質(zhì)。一是強(qiáng)化專業(yè)融合。認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代高等學(xué)校美育工作的意見》，以培養(yǎng)出心靈美、形象美、語言美、行為美“四美”時(shí)代新人為出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)和著力點(diǎn)，納入人才培養(yǎng)和審核評(píng)估整改全過程，貫穿教育各學(xué)段，推動(dòng)美育課程由“通識(shí)教育”向“價(jià)值引領(lǐng)”轉(zhuǎn)變，通過開設(shè)“美學(xué)+專業(yè)”必修課程和“書畫音樂鑒賞”“百年黨史的紅色故事”等限選課，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中感受美學(xué)魅力，提升審美素養(yǎng)；通過搭建“美育+媒介”的沉浸式教育平臺(tái)。推動(dòng)美育教育與音樂、美術(shù)、動(dòng)漫、舞蹈、微電影等藝術(shù)實(shí)踐形式有機(jī)融合，著力提升學(xué)生文化理解、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐等核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生形成藝術(shù)專項(xiàng)特長。二是強(qiáng)化審美感受能力。充分發(fā)揮審核評(píng)估整改工作“指揮棒”的作用，以藝術(shù)教育中心為依托，廣泛開展大學(xué)生藝術(shù)展演、校園主持人大賽、書畫比賽、設(shè)計(jì)大賽、攝影大賽、征文比賽、配音大賽和非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的合唱、合奏、音樂會(huì)等實(shí)踐活動(dòng)，受到廣大學(xué)子歡迎。利用重大節(jié)慶日廣泛開展革命歌曲和愛國主義歌曲合唱以及詩歌朗誦比賽等活動(dòng)，提升了大學(xué)生們的文學(xué)素養(yǎng)，豐富師生美育教育形式，激發(fā)大學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取，書寫愛國報(bào)國的青春篇章。三是強(qiáng)化原創(chuàng)成果突破。教師團(tuán)隊(duì)圍繞時(shí)代主題與校園文化，新創(chuàng)作及改編合唱、舞蹈、器樂等7部作品，成為校園文化的閃亮名片，為校園文化建設(shè)提供高質(zhì)量的藝術(shù)內(nèi)核。學(xué)生團(tuán)隊(duì)學(xué)科競(jìng)賽捷報(bào)頻傳，先后榮獲“挑戰(zhàn)杯”省級(jí)競(jìng)賽銀獎(jiǎng)2項(xiàng)、銅獎(jiǎng)5項(xiàng)，榮獲“青音獎(jiǎng)”藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)、全國首屆“藝委會(huì)杯”創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)等。在全省大學(xué)生藝術(shù)展演中斬獲一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，充分展現(xiàn)了培華學(xué)子的藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)新精神。在全省美育工作推進(jìn)會(huì)上培華藝術(shù)教育中心作為民辦高校唯一代表在大會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言，獲得與會(huì)同仁們的好評(píng)。
大學(xué)生藝術(shù)展演暨第五屆校園舞蹈大賽謝幕合影
——調(diào)整優(yōu)化體系，以評(píng)估增強(qiáng)育人質(zhì)量。堅(jiān)持以美育人、以文化人，著力提升學(xué)生文化理解、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐等核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生形成藝術(shù)專項(xiàng)特長。一是優(yōu)化課程體系。為進(jìn)一步提升美育效果，中心不斷深化“教學(xué)-實(shí)踐-服務(wù)”三位一體的美育課程體系建設(shè)，通過開設(shè)藝術(shù)鑒賞、音樂繪畫等傳統(tǒng)課程，結(jié)合手工制作、設(shè)計(jì)思維等新興美育內(nèi)容，以多樣化的藝術(shù)形式增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)心體驗(yàn)，幫助學(xué)生釋放壓力，更好地表達(dá)情感；中心定期舉辦校園藝術(shù)節(jié)、音樂會(huì)、戲劇表演等美學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供展示個(gè)人才華的舞臺(tái)，充實(shí)其精神世界。結(jié)合紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年重大節(jié)日，組織師生開展主題鮮明、特色鮮明的紀(jì)念活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化抗戰(zhàn)歷史記憶，傳承抗戰(zhàn)精神，爭(zhēng)做德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人和建設(shè)者。二是優(yōu)化制度和機(jī)制。針對(duì)自建自評(píng)中查找出的“制度機(jī)制尚需進(jìn)一步加強(qiáng)和完善”等問題，構(gòu)建包括美育制度、美育課程、美育實(shí)踐、美育隊(duì)伍在內(nèi)的“四位一體”公共藝術(shù)教育協(xié)同機(jī)制，實(shí)現(xiàn)從“軟指標(biāo)”到“硬要求”的實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)變，確保美育工作的有效實(shí)施和持續(xù)推進(jìn)。落實(shí)“第二課堂成績單”制度，將美育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分化，嚴(yán)格執(zhí)行“美育N+1工程”，量化評(píng)價(jià)學(xué)生在第二課堂中的表現(xiàn)。推行美育公益行動(dòng)，探索“美育+社會(huì)服務(wù)”的實(shí)踐路徑，定期積極組織師生走進(jìn)學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)（街道）開展惠民演出活動(dòng)，從美育共建、社會(huì)實(shí)踐等方面助力學(xué)生全面發(fā)展，將美育成果輻射社會(huì)，推動(dòng)專業(yè)藝術(shù)資源轉(zhuǎn)化為社會(huì)美育資源，提升學(xué)校的美譽(yù)度。增設(shè)專職宣傳與教學(xué)管理崗，提升中心在5000人次規(guī)模課程及大型活動(dòng)中的運(yùn)營效能與品牌傳播力。三是優(yōu)化“第二課堂”。針對(duì)在自評(píng)中查找出的“專業(yè)建設(shè)與第二課堂”融合度不夠等問題，中心依托“第二課堂”建設(shè)與思政教育、“大思政”育人格局同頻共振。中心堅(jiān)持將評(píng)估要求融入“第二課堂”，科學(xué)設(shè)計(jì)“第二課堂”項(xiàng)目內(nèi)容，制訂具體的實(shí)施方案，明確“第二課堂”活動(dòng)的類型、學(xué)分要求、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計(jì)包括開展各類藝術(shù)展、科普講解、音樂會(huì)、文藝展演、社會(huì)實(shí)踐（美育教育）、文體鑒賞等特色活動(dòng)，打造了一系列具有培華特色的品牌美育活動(dòng)，營造了向真、向善、向美、向上的校園文化氛圍。成功舉辦34期“藝術(shù)與思政”主題沙龍，邀請(qǐng)校內(nèi)外專家學(xué)者參與，將美育與思政教育深度融合，實(shí)現(xiàn)了以美育人、以文化人的目標(biāo)。成功舉辦第29屆校園歌手大賽、第五屆校園舞蹈大賽，通過“第二課堂”活動(dòng)項(xiàng)目化、實(shí)踐教學(xué)體系化、學(xué)生培養(yǎng)個(gè)性化、制度實(shí)施科學(xué)化等一系列實(shí)踐探索，努力讓每名學(xué)生都成為高素質(zhì)應(yīng)用型人才。同時(shí)聚焦培華百年校慶，策劃并創(chuàng)作一批高水平主題藝術(shù)作品，組織了校園歌手大賽、舞蹈大賽等活動(dòng)，打造更具影響力的美育品牌活動(dòng)。
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