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提質擴容 加快發(fā)展!廈門大學嘉庚學院舉辦2024—2025學年教師大會 |
http://www.szphoebest.com 2025年7月24日 來源:廈門大學嘉庚學院 |
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7月21日,廈門大學嘉庚學院進入教研活動周。
當天,廈門大學嘉庚學院2024—2025學年教師大會在主樓群3號樓大報告廳舉行。校領導班子,各教學單位、行政部門負責人和全體教師參加了大會。
大會以“提質擴容 加快發(fā)展”為主題。上午,信息科學與技術學院院長夏靖波、思想政治理論教研部主任鄭斌、音樂系執(zhí)行主任廖瑞潔、管理學院院長彭麗芳、法學院院長王思杰、建筑學院副院長(主持工作)李冠群、人文與傳播學院院長蘇新春,聚焦所在教學單位的學科建設、師資隊伍、人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新與社會服務,進行了扎實的現(xiàn)狀梳理和富有前瞻性的發(fā)展思考。
下午,會計與金融學院教師李倩、管理學院工商與項目管理教研室主任朱泳、建筑學院城鄉(xiāng)規(guī)劃學教研室主任李寶宏、人文與傳播學院廣告學專業(yè)主任陳東興、設計與創(chuàng)意學院數(shù)字媒體設計教研室主任崔文錚、環(huán)境科學與工程學院環(huán)境科學教研室主任王鴻輝等6位教師代表,分享了教育教學改革的生動實踐與寶貴經驗,展現(xiàn)了銳意創(chuàng)新的探索精神。

“內容充實、思考深刻、令人受益匪淺!痹诳偨Y講話中,黨委常務副書記李軍對本次會議給予了肯定,并對13位教師的精彩報告和分享表示衷心的感謝。他指出,聚焦“提質擴容、加快發(fā)展”,就是要基于學校22年來的發(fā)展成就和堅實基礎,順應時勢,抓住機遇,堅定一流應用型大學的建設方向;為學校行穩(wěn)致遠提出下一步的具體舉措。
“人才培養(yǎng)是高校的根本任務,加強教師隊伍建設是學校當前的基本任務!苯Y合會議內容,李軍提出了五點意見:一是加強黨的全面領導,充分發(fā)揮黨組織政治和組織功能;二是優(yōu)化學科專業(yè)體系,滿足應用型人才培養(yǎng)需求;三是抓好人才引進與培養(yǎng)工作,打造新時代高水平教師隊伍;四是提升科研能力,深化產教融合,滿足服務地方經濟生活發(fā)展需求;五是優(yōu)化辦學條件,提供有力保障,滿足學生人數(shù)增長需求。他指出,在高等教育深刻調整、加速變革的今天,我們必須搶抓機遇,乘勢而上,以坐不住的緊迫感、慢不得的危機感、等不起的責任感,錨定一流應用型大學建設目標,緊密對接國家戰(zhàn)略和區(qū)域經濟社會發(fā)展需求,全面提質擴容,不斷加快發(fā)展,努力把學校建成應用型人才培養(yǎng)的新高地。
大會精彩再現(xiàn)
教學單位現(xiàn)狀分析與未來發(fā)展思考
主題:賽學研創(chuàng)顯特色 產教融合育英才

匯報人:信息科學與技術學院院長夏靖波
夏靖波從背景趨勢、現(xiàn)狀分析、優(yōu)化融合、賦能提效、挖潛共享等五個方面梳理了信息科學與技術學院的發(fā)展。他說,在新一輪科技革命與產業(yè)變革加速推進的時代背景下,將有序推進專業(yè)設置調整,進一步推進存量專業(yè)迭代優(yōu)化,將人工智能技術融入教育教學全過程,推動專業(yè)數(shù)字化升級,強化專業(yè)內涵建設。夏靖波表示,加快推動“AI+課程”的建設、著重解決不同專業(yè)學生差異化教育的人工智能通識教育問題、向全校其他院系開放“計算機基礎”“人工智能基礎”“普通物理”課程等都是信息科學與技術學院正在積極構想及籌劃的工作。
主題:守正創(chuàng)新?lián)姑?nbsp;立德樹人譜新篇

匯報人:思想政治理論教研部(現(xiàn)更名為馬克思主義學院)主任鄭斌
鄭斌在工作匯報中提出思政課建設的中短期規(guī)劃與設想,主要包括以下三個方面:一是完善課程與教學體系,構建“必修+選修+實踐”課程矩陣;二是充分發(fā)揮師資優(yōu)勢,加快打造特色優(yōu)質課程;三是實現(xiàn)內涵式發(fā)展,以思政課建設為骨、教學創(chuàng)新為脈、社會服務為翼,盡快形成“教學立院、科研強院、實踐興院、文化塑院”的發(fā)展格局,助力學?缭桨l(fā)展。鄭斌表示,將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,落實立德樹人根本任務,推進思想政治理論課改革創(chuàng)新。
主題:精藝篤行拓新境 產教融合育未來

匯報人:音樂系執(zhí)行主任廖瑞潔
廖瑞潔分享了音樂系的教學改革、加強實踐、擴大交流、穩(wěn)固就業(yè)、廣泛宣傳以及發(fā)展思考等內容。以創(chuàng)新課程為例,音樂系通過三個舉措來推動,即探索大班授課模式、新增音樂科技拓展、建設公共藝術課程,以期培養(yǎng)除傳統(tǒng)表演之外,又具備影視配樂、AI音樂、舞臺技術、數(shù)字音樂等多方位素養(yǎng)的優(yōu)質人才。她表示,音樂系致力于建立一個緊密對接產業(yè)前沿、注重跨界融合、強化實踐創(chuàng)新、激發(fā)學生潛能的培養(yǎng)體系,使其成為具有專業(yè)高度,又有社會溫度的人才搖籃。
主題:管理+AI 打造新時代創(chuàng)新管理人才

匯報人:管理學院院長彭麗芳
彭麗芳著重探討了OBE(成果導向教育)理念的具體運用。她表示,基于OBE理念,管理學院將以“技術賦能、交叉融合”為雙核,推動人工智能、大數(shù)據技術與傳統(tǒng)商科深度融合,構建“管理+技術+產業(yè)”三維一體的學科生態(tài)體系。其中,在創(chuàng)新項目制教學模式方面,主要有三條思路:一是搭建跨專業(yè)實踐平臺,破除專業(yè)壁壘;二是加強雙創(chuàng)教育,開拓第二、第三課堂,實現(xiàn)“專創(chuàng)融合、以賽促學”目標;三是持續(xù)深化教學改革,全面提升教學質量,構建以“AI+”為特色的課程體系。
主題:凝心聚力,展望未來

匯報人:法學院院長王思杰
王思杰全面梳理了該學院的發(fā)展現(xiàn)狀及未來規(guī)劃。近年來,法學院呈現(xiàn)穩(wěn)步發(fā)展態(tài)勢,學生規(guī)模擴大,師資力量增強,組織架構完善。在人才培養(yǎng)方面,該學院以專業(yè)實踐為導向,貫徹有效教學理念,將理論與實踐結合,構建“課上與課下銜接,校內與校外聯(lián)動”模式;科研與社會服務協(xié)同推進,成果豐碩,近幾年來主持縱向項目52項、橫向項目30項。談到未來發(fā)展思路,王思杰提出五個發(fā)展方向:突出專業(yè)特色、擴充師資隊伍、加強課程建設、加強科研促進、加強交流合作。
主題:低谷礪劍·破繭春山——建筑學院的堅守與革新

匯報人:建筑學院副院長(主持工作)李冠群
李冠群匯報了近些年建筑學院的堅守與革新。盡管受到許多挑戰(zhàn),但建筑學院穩(wěn)步推進各項工作建設,取得了不少成果。她表示,未來,建筑學院將從三方面實現(xiàn)“破繭”發(fā)展:一是教學內核升級,系統(tǒng)性推動AI有效融入專業(yè)課程體系,提升師資數(shù)智素養(yǎng);二是就業(yè)生態(tài)擴容,突破行業(yè)邊界,拓展學生就業(yè)面;三是資源網絡升維,積極構建與政府、行業(yè)、企業(yè)的緊密協(xié)作網絡,實現(xiàn)教學內容與行業(yè)標準、教學過程與項目流程、學業(yè)成果與產業(yè)需求的精準對接。
主題:以師資為基 以實踐為橋 以AI為翼 促進新時代新文科新發(fā)展

匯報人:人文與傳播學院院長蘇新春
蘇新春在匯報中,全面梳理人文與傳播學院的發(fā)展成果與未來規(guī)劃,為該學院新文科建設明確路徑方向。該學院強化教研團隊建設,各專業(yè)師資發(fā)展均有不同程度突破;重視實踐教學,師生積極參加各類實踐活動,服務地方經濟發(fā)展;以AI為翼,進行人才培養(yǎng)與課程改革。他指出,課程改革中AI賦能成效突出,是新文科建設核心抓手。該學院大力開展AI課程建設,擁有“AI+”課程20門。蘇新春表示,未來該學院將持續(xù)以師資、實踐、AI為支撐,探索新文科路徑,推動教學科研服務新突破。
教育教學改革經驗交流
主題:依托“強基”,審計生輝

主講人:會計與金融學院教師李倩
如何讓課程依托“強基”熠熠生輝?作為《審計》課程組負責人,李倩系統(tǒng)介紹了這門省級線下一流課程的建設經驗與發(fā)展路徑:采用多種教學方法,融合人工智能技術;打造多元化教學團隊;借力校企合作;融入課程思政……她表示,依托會計與金融學院近年來對教師培養(yǎng)的支持、校企合作平臺的基礎等支撐,課程組得以厚積薄發(fā),形成“審計生態(tài)”課程體系。最后,李倩引用兩位畢業(yè)生的評價與教師們共勉:“課程建設得如何,需要時間去進行印證,學子的認可就是最好的評價!
主題:管理學原理(A)一流課程建設的思考與實踐探索

主講人:管理學院工商與項目管理教研室主任朱泳
作為學校首批省級線下一流課程,《管理學原理》課程組歷經五年探索,形成“四驅融合”育人模式,將課程思政、雙創(chuàng)教育、勞動教育深度融入教學體系。朱泳以該課程為例,提出一流課程建設思考的核心議題,并分享了團隊的課程改革及成效:實現(xiàn)課程建設與教研項目良性循環(huán);自編教材《新時代管理學》;整合利用實習實踐、雙創(chuàng)、勞動教育平臺和第二課堂推進課程實踐平臺建設;融入課程思政與“AI+”等。朱泳認為“教師是學習的設計者、情感的激勵者,應去推動學生學習行為的發(fā)生,讓學子找到學習的動力!
主題:建筑學院“嘉鄉(xiāng)行動”育人實踐與聯(lián)動探索

主講人:建筑學院城鄉(xiāng)規(guī)劃學教研室主任李寶宏
“實踐,是與時代的對話橋梁!崩顚毢暌浴凹梧l(xiāng)行動”項目的育人成果為例,展示了建筑學院的實踐育人體系。該項目響應鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,于2025年2月啟動,組織學生赴漳浦縣整美村開展實踐教學。該項目的資源普查報告被縣政府、文旅部門采納入基礎資料庫;漁村風光長卷成為村莊招商宣傳素材;開發(fā)出旅游地圖、明信片等文化產品;實踐成果還走進了小學課堂。李寶宏認為,通過真實場景實踐,學生社會責任感與專業(yè)能力同步提升,以此探索出建筑類人才賦能鄉(xiāng)村建設的新路徑。
主題:AI背景下廣告專業(yè)人才培養(yǎng)改革的思路與實踐

主講人:人文與傳播學院廣告學專業(yè)主任陳東興
面對AI對營銷傳播行業(yè)全鏈路的顛覆性變革,陳東興分享了新時代背景下廣告學專業(yè)人才培養(yǎng)改革的思路與實踐:調整人才培養(yǎng)目標,突出數(shù)據思維、AI技術和品牌策略;重構課程體系,建立“數(shù)據洞察-AI生成-智能投放”教學閉環(huán);構建“AI工具實操-模擬場景實踐-企業(yè)項目實戰(zhàn)”三位一體人才培養(yǎng)模式;產學融合搭建實戰(zhàn)平臺,建設10萬+AI廣告案例庫;積極推動建設跨學科協(xié)同,深化“AI+廣告+其他學科”的知識融合。陳東興認為,AI時代下,應該增加對學生的通識教育,助力其發(fā)揮個體的創(chuàng)新價值。
主題:AI時代的教學挑戰(zhàn)與創(chuàng)新實踐

主講人:設計與創(chuàng)意學院數(shù)字媒體設計教研室主任崔文錚
崔文錚以其自主研發(fā)的“跨學科金幣評價系統(tǒng)”為例,分享了如何利用技術提升教學效率。該系統(tǒng)歷經八年迭代,已應用于VR實驗室的跨院系課程中。這種基于游戲化與去中心化理念的團隊合作評價方法,可通過學生互發(fā)金幣量化成員貢獻,去中心化評分取代教師主觀評價,讓教師及時了解學生動態(tài)!霸贏I時代,教學管理的核心是讓隱性協(xié)作顯性化,激發(fā)深層學習動機!贝尬腻P表示,接下來將優(yōu)化該系統(tǒng)的體驗,為跨學科項目制課程提供數(shù)據化管理范式。
主題:人工智能賦能生態(tài)環(huán)境領域課程改革探索

主講人:環(huán)境科學與工程學院環(huán)境科學教研室主任王鴻輝
“AI+教育”是什么、從何入手、“AI+”環(huán)境怎么融入?王鴻輝從這三個問題切入,系統(tǒng)闡述了人工智能賦能生態(tài)環(huán)境領域課程改革的實踐路徑。以《泵與泵站》《普通生態(tài)學》《工程測量及實習》等課程為例,他介紹了該學院在課程改革中的具體探索。他還介紹了師生在“人工智能+”環(huán)境類科創(chuàng)(第二課堂)中取得的碩果,其中,學科競賽獲國家級、省級獎勵30多項。王鴻輝深有感觸地說:“人工智能時代,我們要樹立‘終身學習’理念,與時代發(fā)展方向保持同向同行,正確擁抱人工智能!
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